Zielgruppe
Haupt- und ehrenamtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus sozialen und anderen Berufsfeldern

Ziele
Beratung, Supervision und Coaching sind drei unterschiedliche Zugangsweisen, um Menschen in ihrer Kompetenz und in ihren Ressourcen so zu unterstützen, dass sie ihre beruflichen Tätigkeiten wieder mit mehr Engagement und Überzeugung ausüben können. Beratung, Supervision und Coaching verfolgen das Ziel, über eine Reflexion der beruflichen Ist-Situation auf lösungsorientierten Wegen eine stärkende Rollenidentität zu entwickeln.

Inhalte
· Erkennen der eigenen Kompetenzen und Ressourcen
· Reflexion der beruflichen Ist-Situation
· Erproben von lösungsorientiertem Verhalten
· Erweitern der eigenen Handlungskompetenzen

Methoden
Gespräche mit Einzelnen und in Gruppen (unter Nutzung von kreativen Medien)

Dauer
Mindestens 5 Termine á 1½ Stunden

Ansprechpartner
Thomas Rave

Zielgruppe
Interessierte, haupt- und ehrenamtlich Mitarbeitende nicht nur aus sozialen Berufsfeldern, Supervisorinnen und Supervisoren

Ziele
In Familien und in Organisationen geraten Menschen häufig in konflikthafte, teilweise generationenübergreifende Verstrickungen, die ihre Energien für das Zusammenleben in Familie und Beruf binden. Das angeleitete Familien- bzw. Organisations-Stellen nutzt das Prinzip der Stellvertretung und lässt in einem wertungsfreien Raum Lösungen aus diesen Verstrickungen offensichtlich werden. Im Zentrum der Gedanken, Haltungen und Handlungen entsteht ein erweitertes Verständnis der Lebenszusammenhänge, das es ermöglicht, uns selbst und anderen Menschen mit mehr Respekt und Würde zu begegnen. Neue Perspektiven eröffnen sich für ein zielgerichtetes Miteinander in Familie und Beruf.

Methoden
Aufstellungsarbeit zur Herkunfts- und Gegenwartsfamilie, Organisationsaufstellung

Dauer
2 Tage (vorwiegend am Wochenende)

Ansprechpartner
Thomas Rave

Zielgruppe
Lehrerinnen und Lehrer, Interessierte der schulischen Elternvertretung

Ziele
Das Schüler-Coaching ist ein Konzept zur individuellen Lernförderung sowie des eigenverantwortlichen Lernens. Es existiert seit 2002 am Geschwister-Scholl-Gymnasium (Pulheim) und wird durch Praxiserfahrungen und Evaluationen eines interdisziplinären Teams (Lehrerinnen und Lehrer, Dipl. Psych., Dipl. Päd.) kontinuierlich weiterentwickelt. Grundidee ist, Kompetenzen und Erfahrungen von Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 8 als Ressource einzusetzen. Diese führen nach einer qualifizierten Ausbildung das Schüler-Coaching für Schülerinnen und Schülern aus der 5. und 6. Jahrgangsstufe durch. Damit werden sowohl die am Schüler-Coaching Teilnehmenden (genannt Rookies) als auch die Schüler-Coaches individuell gefördert. Das Modell ist weitgehend kostenneutral.

Inhalte
· Einführung in das Schüler-Coaching
· Lerntechniken / Zeittechniken
· Persönlichkeitsstärkung / Energizer, Coaching
· Ablauf des Schüler-Coachings an Schulen, organisatorische Hinweise

Methoden
Kurzvorträge, Übungen, Rollenspiele, Energizer

Dauer
2 Blöcke á 2 Tage (Freitag 15.00 - 18.30 Uhr, Samstag 9.00 - 17.00 Uhr)

Ansprechpartnerin
Dorle Mesch